(준비물): 종이컵

[준비과정]
1.어르신들의 연령과 인지 수준을 고려하여 가볍고 쌓기 쉬운 종이컵을 충분히 준비하였다.
2.어르신들이 흥미를 가질 수 있도록 종이컵에 색 스티커 또는 숫자, 그림 등을 부착하여 시각적 자극을 주었다.
3.활동 시 무너지더라도 다치지 않도록 테이블 위에 미끄럼 방지 매트를 깔고, 필요시 보조도구(트레이, 받침대 등)를 준비하였다.
4.인지 수준과 손의 움직임 정도에 따라 단순한 쌓기, 탑 높이 겨루기, 협동쌓기 등 다양한 난이도의 미션을 사전 계획하였다.

[진행내용]
1.어르신들을 프로그램실로 안전하게 모시고 반갑게 인사를 나눈다.
2.어르신들이 편안히 활동할 수 있도록 테이블별로 자리를 배치해드린다.
3.프로그램의 목적과 활동 방법을 쉽게 설명드린 후, 종이컵을 쌓는 모습을 직접 시범으로 보여드린다.
4.준비된 종이컵을 개별 또는 그룹 단위로 나누어드린다.
5.어르신들이 자율적으로 컵을 쌓도록 격려하고, 무너지더라도 다시 도전할 수 있도록 응원한다.
6.원하시는 분에 한해 누가 더 높이 쌓는지 겨루는 소규모 게임 형식을 도입하여 집중력과 성취감을 높인다.
7.인지적 어려움이나 신체 협응이 부족한 어르신에게는 1:1로 돕거나, 2인 1조 협동 방식으로 보조한다.
8.쌓은 종이컵을 함께 무너뜨리며 활동을 마무리하고 스트레스를 해소한다.
9.참여하신 어르신들과 소감을 나누고, 프로그램 종료 후 정리 및 위생 관리를 철저히 수행한다.
10.어르신의 참여 태도, 집중력, 보조 필요 여부 등을 기록하여 차후 프로그램에 반영한다.

[도입]
● 만나서 반갑습니다로 몸과 마음을 푸는 시간을 가진다.
● ‘리’ 자로 끝나는 단어 노래를 함께 불러보며 기억력과 말하기 능력을 높일 것임을 안내한다.
[진행]
● 강사가 육성으로 ‘리리리 자로 끝나는 말은~’ 노래를 시범 보이며 그림카드를 보여주고 단어를 말해보게 한다.
● 그림카드에 익숙해지면 MR 반주에 맞춰 노래 부르기를 반복하고, 카드 순서를 바꾸어 게임 형식으로 진행한다.
● 팀을 나누어 노래 대결을 하며 어르신들의 참여 의욕을 높이고 동기부여를 유도한다.
● 그림카드를 활용한 끝말잇기 활동으로 단어 확장을 유도하고, 꽃·음식·기구 분류 놀이로 인지 확장을 돕는다.
● ‘리’ 자로 끝나는 단어 퀴즈를 통해 단어 유추력을 높이고, 한글카드로 단어 만들기 활동을 진행한다.
[마무리]
● 색지 엮기 활동으로 소쿠리 모양을 만들며 손-눈 협응 능력을 자극한다.
색칠한 과일을 오려 소쿠리 안에 붙이며 활동을 마무리하고 성취감을 느끼게 한다.