(준비물): 색종이, 풀 ,색연필 도안 등

1.환경 및 자리 배치
어르신들의 이동 동선을 고려하여 넉넉한 간격으로 자리를 배치한다.
휠체어 사용 어르신을 고려해 테이블 높이를 조정하고 접근성을 확보한다.

2.프로그램 도입 및 시범 설명
오늘 만들 작품 완성 샘플을 보여준다.
작품의 접기 과정을 2~3단계 단위로 나누어 시범을 보이며 설명한다.
인지 수준에 따라 설명을 반복하고, 시각 자료(큰 도안, 그림 예시 등)를 함께 활용한다.

3.재료 배부 및 준비 안내
색종이, 풀 등 기본 재료를 개인별 키트로 나누어 배부한다.
어르신이 색상이나 도안을 직접 고를 수 있도록 자율성을 부여한다.
책상 위를 정돈하여 개별 작업 공간을 확보하도록 안내한다.

4.단계별 종이접기 활동 진행
1단계씩 순서대로 안내하며 전체가 함께 접기를 진행한다.
완성 단계까지 천천히 따라올 수 있도록 시각 자료를 활용하여 안내한다.
손 사용이 어려운 어르신에게는 개별 1:1 보조를 진행한다.
빠른 속도로 완성하는 어르신에게는 추가 접기나 스티커 꾸미기 활동을 제공한다.

5.작품 정리 및 마무리
완성된 작품에 어르신 이름이나 날짜를 적는다.
작품은 방에 전시하거나, 개별 비닐 포장 후 전달한다.
작업이 끝난 뒤에는 도구와 남은 재료를 정리하고, 책상을 소독하고 정돈한다.

[도입]
• 비 오는 날에 대해 이야기 나누며 비 오는 날 떠오르는 음식에 대해 질문하고 생각을 나눈다.
• ‘전’이라는 공통 단어를 중심으로 음식에 대한 추억과 연결해 회상 활동을 유도한다.

[진행]
• ‘빈대떡 신사’ 노래를 들으며 손동작 따라하기 활동을 진행한다.
• 손등(파전), 손바닥(감자전), 손날(부추천) 동작으로 구성된 동작 전환 게임을 반복적으로 실시한다.
• 강사의 구호에 따라 해당 전을 뒤집고, 종류별로 소쿠리에 담으며 관찰과 분류 활동을 병행한다.
• 마스킹 테이프로 감싼 나무 꼬지와 색색의 펠트 재료를 활용해 꼬지전 만들기 활동을 실시한다.
• 강사가 제시한 재료 순서에 따라 꼬지를 끼우며 집중력과 순서 인지 훈련을 진행한다.(선택)
• 팀을 나누어 제한 시간 내에 꼬지를 완성하며 간단한 게임 형태로 동기부여를 유도한다.

[마무리]
• 가벼운 팔 운동과 손 털기 체조를 함께 하며 수업을 마무리한다.