도입]
- 인사 노래를 함께 부르며 수업 분위기를 활성화 한다.
- - ‘닐리리 닐리리 짝짝’ 등 다양한 말 리듬과 빠르기를 이용한 늴리리 맘보 게임을 한다.
[진행]
- 음악에 맞춰 다양한 동작으로 신체 동작 활동을 한다.
- 노래에 맞춰 스카프 부채를 흔들기, 파도타기 등 다양한 퍼포먼스를 한다.
- 리듬악기를 춤 동작에 연결하여 두드리기, 흔들기의 방법으로 연주한다.
[마무리]
마무리 체조 혹은 굿바이송을 함께 부르며 수업을 마무리 한다.

(준비물): 미로찾기도안 ,색연필

-준비과정
1.참여 어르신의 인지 및 신체 상태를 고려하여 난이도 조절, 시력 약화 어르신을 위한 글씨 크기와 도안의 선명도 확인
2.프로그램 전 테이블과 의자 정돈, 색연필과 도안을 고루 배치

-진행내용
1.어르신들을 프로그램실로 안전하게 모시고 자리를 배치한다.
2.인사를 나누고 오늘 진행할 ‘미로찾기 활동’의 목적과 방법을 간단하고 명확하게 설명드린다.
3.미로 도안을 각각 나누어 드리고, 색연필을 함께 제공한다.
4.어르신들이 스스로 길을 찾아 색칠하며 미로를 완성할 수 있도록 안내하며, 자율적으로 참여할 수 있도록 격려한다.
5.시력이 좋지 않거나 판단이 어려운 어르신께는 1:1 보조 및 길 찾기 유도를 제공한다.
6.미로를 완성한 후에는 서로의 작품을 보며 성취감을 나누고 긍정적 피드백을 주고받는 시간을 가진다.
7.사용한 도안과 색연필을 정리하고, 활동 공간을 정돈한다.
8.어르신 개별의 참여도, 집중력, 보조 필요 여부 등을 기록하여 다음 회기 활동 계획에 반영한다.