[도입]
- 인사 노래를 함께 부르며 수업을 시작한다.
[진행]
- 발성 노래를 부르며 복식호흡과 노래 준비를 한다.
- 사랑에 관한 감정을 이야기하면서 언어 표현력을 키워본다.
- 박자에 맞춰 다양한 율동을 하며 신체 조정력을 향상시킨다.
- 반짝이 접시를 올렸다 내리면서 나비의 움직임을 표현해보고 노래
박자에 맞춰 여러 가지 율동을 한다.
- 음악에 맞춰 리듬악기를 연주한다.
[마무리]
- 마무리 체조 혹은 작별 노래를 부르며 수업을 마무리 한다.

(준비물): 미로찾기도안 ,색연필

-준비과정
1.참여 어르신의 인지 및 신체 상태를 고려하여 난이도 조절, 시력 약화 어르신을 위한 글씨 크기와 도안의 선명도 확인
2.프로그램 전 테이블과 의자 정돈, 색연필과 도안을 고루 배치

-진행내용
1.어르신들을 프로그램실로 안전하게 모시고 자리를 배치한다.
2.인사를 나누고 오늘 진행할 ‘미로찾기 활동’의 목적과 방법을 간단하고 명확하게 설명드린다.
3.미로 도안을 각각 나누어 드리고, 색연필을 함께 제공한다.
4.어르신들이 스스로 길을 찾아 색칠하며 미로를 완성할 수 있도록 안내하며, 자율적으로 참여할 수 있도록 격려한다.
5.시력이 좋지 않거나 판단이 어려운 어르신께는 1:1 보조 및 길 찾기 유도를 제공한다.
6.미로를 완성한 후에는 서로의 작품을 보며 성취감을 나누고 긍정적 피드백을 주고받는 시간을 가진다.
7.사용한 도안과 색연필을 정리하고, 활동 공간을 정돈한다.
8.어르신 개별의 참여도, 집중력, 보조 필요 여부 등을 기록하여 다음 회기 활동 계획에 반영한다.